? 轉眼間，進入工作崗位已有1年之久?，從五年象牙塔般生活的醫(yī)學生逐漸成長為一名社會人，一名溫人醫(yī)人！

? 2016年的夏末，我作為一名“新星”兒科住院醫(yī)師，在溫州市人民醫(yī)院，開始了我長達3年的兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學習，一次春風沂水的邂逅之旅。

??? 第一個科室是新生兒科，也是我未來工作生活的家。進入醫(yī)護通道的小門，便是更衣室，換上淺藍色的隔離衣，走進這個陌生而又溫暖的家。向大家打了招呼，自我介紹后，顏主任便向我介紹了科室情況以及住院醫(yī)師的注意事項，以及我的帶教老師——溫玲玲主治醫(yī)師。玲玲老師是一位經(jīng)驗豐富、基礎扎實、態(tài)度認真、平易近人、循循善誘、幽默風趣的好老師、好醫(yī)生。

?第一天的查房，玲玲老師首先向我介紹了我們組各個“小毛頭”的基本情況、治療過程等等，以及新生兒醫(yī)生需要注意的小細節(jié)，并向我提出了問題。我回答出一部分，玲玲老師便耐心為我講解我不懂不會的內容。印象深刻的第一個夜班，我們一共收了6個病人。接到產(chǎn)房電話通知，玲玲老師帶著我火速趕往產(chǎn)房，發(fā)現(xiàn)小家伙全身棕黃色，媽媽羊水III°污染，“患兒足月嗎？出生幾分鐘？”“沒有呼吸、皮膚青紫、肌張力差！”“輻射臺！1號喉鏡！3號半氣管導管！胎糞吸引管！”“準備氣管插管！”我懵了。不知所措。傻傻地看著，看著一管管棕黃色的胎糞從導管中吸出，小家伙逐漸出現(xiàn)哭聲，皮膚轉紅潤，恢復生機活力。懸著的心慢慢放了下來。緊接著，老師帶這我，找到了守候在產(chǎn)房外面的孩子爸爸，告訴他孩子現(xiàn)在的情況，需要住院進一步治療，并告知住院相關手續(xù)的辦理后，我們帶著小家伙回到了科室。護士為小家伙做了初步的清理，住進了暖箱，帶上了心電監(jiān)護。玲玲老師向我講解了“新生兒窒息搶救的相關內容、氣管插管的方法技巧、羊水胎糞污染的可能原因”等等。到此，敬畏之意油然而生。敬，那挽回生命鬼門關的態(tài)度；畏，這工作我真的能勝任嗎？

??? 之后的幾個月里，我見識并學習了新生兒科的形形色色不同的疾病，動手操作了許多基礎技能，學習了呼吸機的使用。常見病，如新生兒呼吸窘迫綜合癥、新生兒呼吸暫停、新生兒黃疸、?新生兒壞死性小腸結腸炎等；更有少見病，如缺血缺氧性腦病、癲癇、21-三體綜合癥等，診斷、鑒別診斷、治療及喂養(yǎng)等，以及跟家屬談話的方式方法，受益匪淺。除夕的夜班，是出科前的最后一個夜班，收到了院領導的新年慰問，吃到了這“特有的”年夜飯。正月初一，一句“常回家看看啊”，新生兒科的大門口，思緒萬千……

??? 第二個科室是兒童保健科，我的帶教老師是桂敏主治醫(yī)師。她是一位內心細膩、態(tài)度溫婉的醫(yī)生。在對來診的小朋友，她總是很細致地完成各項體格檢查，然后耐心對家長進行保健分析和指導。我則是成為得力小助手，協(xié)助體檢進行。在這里，不僅完善了自己兒科基礎的知識內容，更有兒童保健科特有的項目，如幼兒骨密度檢查、智力發(fā)育測試、氣質類型測試、兒童康復等。以及新生兒科出院的小家伙們，看到他們都健康地長大，心中油然而生的是自豪感、責任感、成就感，更有對醫(yī)生職業(yè)本身的肯定。

??? 之后便轉向來到溫州市兒童醫(yī)院進行普兒科的輪轉，目前已經(jīng)完成兒科四病區(qū)（神經(jīng)內科、內分泌科）以及兒科五病區(qū)（兒童呼吸科、心血管科）的輪轉和學習。剛進入科室的一個星期，感覺自己并沒有很好的融入這個團隊，有點力不從心，但逐漸熟悉之后，便得心應手地奔波在病房之間。學習了各大系統(tǒng)疾病的基本知識以及相關的技能操作，參與了科室的業(yè)務學習，更參加了多次疑難病例討論，見識和學習了罕見病的診斷和治療，比如幼年皮肌炎、先天性丙種球蛋白缺乏征、格林巴利綜合征等，收獲滿滿。感受到了兒科醫(yī)生固有的細致、責任感，以及團隊合作的重要性。

??? 一年的磨練與學習，我感受到了自己的成長與內心的蛻變，并不斷努力向著成為一名合格的住院醫(yī)師前進，更在將來，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。